第一期全區(qū)縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記視察西藏重要講話和中央第七次西藏工作座談會(huì)精神（長(zhǎng)治久安主題）專題研討班    次仁央金

2022年的春天迫不及待的來(lái)到了高原，春風(fēng)吹拂的地方都披上了薄薄的綠紗、百花競(jìng)相爭(zhēng)艷、樹(shù)木裹上了綠茸茸的“衣裳”、鳥(niǎo)兒歡唱嬉戲、哈達(dá)般的白云飄蕩在藍(lán)色天宇、行人悠閑在林蔭小道、漫步在花草中……好一幅春滿高原的畫(huà)面。

當(dāng)雪域圣城的第一縷晨曦泛紅東邊山頭時(shí)，我穿上一身運(yùn)動(dòng)裝，舒展開(kāi)全身筋骨，慢跑在自治區(qū)黨?？v橫交錯(cuò)的硬化路上。高聳入云的古樹(shù)、古色古香的大禮堂、傳統(tǒng)的教學(xué)樓，還有那當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)較超前的教研樓……似乎穿越時(shí)光隧道，走進(jìn)了我們?cè)谶@里兩年學(xué)習(xí)的時(shí)光（2003年—2004年）里，仿佛看到了一群衣著規(guī)規(guī)正正、肩搭書(shū)包的年輕干部走進(jìn)教室，坐在兩人一桌的木質(zhì)凳子上，老師用粉筆在黑板上寫(xiě)寫(xiě)刷刷，課間與老師漫談交流，休息時(shí)學(xué)員們都齊刷刷的涌進(jìn)教學(xué)樓后的旱廁中，三五成群的漫步在雜草叢生的土路上。那時(shí)候校園里有幾處小餐館，我們偶爾會(huì)在小餐館里換換口味，早上順道在那里喝喝甜茶。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的兩年時(shí)間里，我們學(xué)理論、補(bǔ)充文化知識(shí)，我們彼此交流、學(xué)習(xí)借鑒中共同進(jìn)步，我們開(kāi)展體育競(jìng)賽、參加歌舞表演，校園的各個(gè)角落里遍布我們的歡聲笑語(yǔ)，在難忘的校園生活學(xué)習(xí)中孕育了真摯的同學(xué)情，印記了美好的人生回憶。兩年學(xué)習(xí)讓我們?cè)谥R(shí)修養(yǎng)、學(xué)歷待遇等方面更上了一層樓。光陰荏苒、時(shí)光如梭，再一次來(lái)到黨校，已近20年。當(dāng)年娉娉婷婷的我在歲月流逝中成為了單位上的中老干部。再一次來(lái)到黨校，現(xiàn)代化建設(shè)已換就校園新面貌，昔日的回憶只能在零星的舊貌中去尋覓。再一次來(lái)到黨校，色香味俱全的飯菜，讓學(xué)員們享用著健康、安全的一日三餐。再一次來(lái)到黨校，學(xué)員們按課程類(lèi)別走進(jìn)不同功能的信息化教室，在課件的操作中感受著全面而清晰的授課內(nèi)容。再一次來(lái)到黨校，老師們用熟練的課件操作輕松的授課，粉筆、黑板、課本等傳統(tǒng)的課堂工具完成歷史使命，退下現(xiàn)代課堂舞臺(tái)，靜靜的躺在歷史的池城中。再一次來(lái)到黨校，課前各小組點(diǎn)名簽到換就了智能化平臺(tái)系統(tǒng)中的簽到（退），學(xué)員的學(xué)習(xí)生活作息情況通過(guò)智能化管理取代了人為的監(jiān)督管理，科技發(fā)展為社會(huì)管理、人們生活帶來(lái)了便捷，解放了勞動(dòng)力，新時(shí)代的人們充分享受著科技成果的惠及。

智慧黨校建設(shè)登場(chǎng)高原。雖然在西藏首次接觸這種先進(jìn)的校園管理方式，但學(xué)員們?cè)谥笇?dǎo)中熟練掌握了手機(jī)操作，學(xué)員報(bào)到、開(kāi)啟宿舍、上課就餐簽到（退）、課程評(píng)價(jià)等等，都通過(guò)智慧平臺(tái)進(jìn)行，可謂一機(jī)（手機(jī)）在手，走遍全校園。尤其是學(xué)員簽到（退）鎖定50米定位和上下課規(guī)定時(shí)間，所有學(xué)員在公平公正的管理模式中形成一種行為自覺(jué)。

實(shí)操性教學(xué)設(shè)計(jì)豐富教學(xué)內(nèi)容。從漫灌式授課到情景教學(xué)，從晚課機(jī)械式討論到結(jié)構(gòu)性研討，從規(guī)定式必交學(xué)習(xí)體會(huì)到學(xué)員論壇，黨校以學(xué)習(xí)效果和學(xué)員收獲為目的的教學(xué)目標(biāo)，在回訪學(xué)員感受和實(shí)地調(diào)研中不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方式，在同先進(jìn)省市教學(xué)模式的互鑒學(xué)習(xí)中不斷改善調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。從學(xué)員們溝通思想、交流體會(huì)中傳遞出一種信息，這種模式的教學(xué)設(shè)計(jì)取得了較好的教學(xué)實(shí)效，學(xué)習(xí)收獲印證了這一教學(xué)模式的初步成功實(shí)踐。尤其是結(jié)構(gòu)性研討，圍繞實(shí)際工作中的某一問(wèn)題，以學(xué)員來(lái)自全區(qū)各地、各條戰(zhàn)線的人員廣泛性特征，大家在介紹各自工作情況中交流經(jīng)驗(yàn)，談實(shí)際工作中的問(wèn)題，并針對(duì)研討主題發(fā)表個(gè)人的意見(jiàn)，大家圍繞研討主題熱烈討論，在思想交鋒和觀點(diǎn)闡明中達(dá)成共識(shí)，贏得認(rèn)同，增進(jìn)情誼。結(jié)業(yè)典禮一改往日談學(xué)習(xí)體會(huì)還是學(xué)習(xí)體會(huì)的單一結(jié)業(yè)形式，以學(xué)員論壇的方式總結(jié)學(xué)習(xí)情況，同時(shí)把一些圍繞學(xué)習(xí)主題的新觀點(diǎn)、新思路拿到論壇上與大家分享討論，激發(fā)大家打破固有思維定式、改變看問(wèn)題的思維模式，產(chǎn)生一種帶動(dòng)性思考效應(yīng)和間接性知識(shí)傳授。

我想，與我一樣的黨校學(xué)員都有同樣的感受吧，西藏黨校在區(qū)黨委的高度重視下，在各方面的有力支持下，在黨校教職員工的積極努力下，以更智慧化的管理，更有學(xué)習(xí)實(shí)效的教學(xué)，更優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為全區(qū)干部學(xué)習(xí)提高、交流思想、調(diào)節(jié)工作學(xué)習(xí)節(jié)奏提供平臺(tái)，創(chuàng)造條件。相信學(xué)員們更希望西藏黨校創(chuàng)新課堂互動(dòng)教學(xué)模式、鍛煉年輕教師上會(huì)有更多的探索，使西藏黨校在全區(qū)黨員干部中的認(rèn)可度不斷節(jié)節(jié)攀升。

                                                                      （作者單位：區(qū)政協(xié)辦公廳政協(xié)經(jīng)濟(jì)和人口資源環(huán)境委員會(huì)）