紅色基因的傳承歷來受到黨和國家的高度重視。特別是黨的十八大以來，習近平總書記多次強調(diào)，各級干部和廣大群眾要不忘初心、牢記使命，把紅色資源利用好、紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、紅色基因傳承好。在革命、建設和改革的歷史進程中，中國共產(chǎn)黨人的紅色基因不斷孕育了“老西藏精神”等具有西藏特色的紅色精神，成為厚植我們黨在西藏執(zhí)政根基的重要資源，受到黨中央和自治區(qū)黨委領導的充分肯定和高度贊揚。為了切實利用好、保護好西藏特有的紅色資源，讓黨的紅色基因在雪域高原代代相傳，當前需要圍繞紅色教育基地的基礎設施建設、紅色資源的黨性教育功能發(fā)揮、紅色精神的時代內(nèi)涵補充、紅色話語體系的構(gòu)建、紅色旅游資源的開發(fā)、青年一代的紅色教育等方面做好文章。

加強紅色教育基地基礎設施建設，凸顯各自特色優(yōu)勢，為紅色基因的傳承強基固本。第一，應成立自治區(qū)紅色基因傳承工作領導小組，充分發(fā)揮區(qū)黨委對紅色教育基地建設以及全區(qū)紅色資源綜合開發(fā)、利用、保護方面強有力的組織領導作用。第二，發(fā)改委等部門應對基地建設進行科學論證和整體規(guī)劃，并列入重點建設項目給予必要的資金支持，同時要突出自衛(wèi)反擊戰(zhàn)遺址、玉麥鄉(xiāng)、克松村、列麥鄉(xiāng)、沙棘林、烈士陵園等各自所特有的“老西藏精神”、愛國守邊精神、“黨是領導一切的”思想、艱苦創(chuàng)業(yè)精神、綠水青山就是金山銀山的理念、革命精神等，使每一個基地都能達到有遺跡、有故事、有精神、有特色的“四有”標準化水平，從而形成不同基地優(yōu)勢互補、功能聯(lián)動的態(tài)勢。第三，編辦等部門應配齊配強基地所需要的人員并納入事業(yè)單位編制管理。第四，屬地管理部門應履行主體責任做好基地的保護和使用工作。第五，相關部門如交通、水利、電信等部門應積極提供配套設施，協(xié)同加強基地基礎設施的改進和完善。第六，人大等部門應建立健全紅色基因傳承相關法律法規(guī)，使紅色資源的開發(fā)、利用、保護有法可依、有理有據(jù)。

凸顯紅色教育基地的黨性教育功能，發(fā)揮廣大黨員干部傳承紅色基因的主體和關鍵作用。習近平總書記強調(diào)，“要讓廣大黨員干部知道現(xiàn)在的幸福生活來之不易”、“要把革命傳統(tǒng)資源作為開展愛國主義和黨性教育的生動教材”。當前，西藏正處于社會主要矛盾和特殊矛盾并存、疊加、交織的特殊歷史時期，對每一位共產(chǎn)黨員的黨性都提出了嚴峻的考驗和更高的要求。第一，黨校系統(tǒng)應堅持理論學習與實踐學習兩手抓的黨性教育原則，將紅色教育列入黨校干部教育培訓的必修課，把在校學員到有關基地接受教育作為所學課程的必修環(huán)節(jié)。第二，由自治區(qū)黨校牽頭，協(xié)同宣傳、高校等部門，成立“西藏自治區(qū)紅色文化研究會”（實體），重點對“老西藏精神”等產(chǎn)生重要影響的基地進行全面、深入、系統(tǒng)、持續(xù)的研究，著力形成“黨校+研究會+紅色基地”三位一體的黨性教育模式。第三，組織、宣傳等部門要協(xié)同制定黨員干部紅色教育方案，建立黨內(nèi)紅色教育督查和考核制度，加強對基層黨組織開展紅色教育的指導和監(jiān)督，各級黨組織應緊密結(jié)合“兩學一做”“四講四愛”“強基礎惠民生”“不忘初心、牢記使命”等活動，積極開展紅色教育主題活動，使紅色教育常態(tài)化。第四，以區(qū)內(nèi)紅色教育基地為基礎，以區(qū)外紅色教育基地為補充，使區(qū)內(nèi)外紅色資源協(xié)同發(fā)力，進一步提升“區(qū)內(nèi)+區(qū)外”紅色教育基地黨性教育模式的質(zhì)量和水平。

賦予紅色精神新的時代內(nèi)涵，使紅色基因的傳承與時俱進。吳英杰書記強調(diào)，要深入挖掘繼承弘揚“老西藏精神”“兩路精神”諸多先進典型，并不斷賦予其新的時代內(nèi)涵，使其成為推動西藏改革發(fā)展穩(wěn)定的強大精神動力。第一，對紅色教育基地新的時代內(nèi)涵的闡釋，必須要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，納入習近平總書記提出的治邊穩(wěn)藏重大戰(zhàn)略思想體系，著眼于弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、積極培育和踐行社會主義核心價值觀這一基本要求，服務于西藏改革發(fā)展穩(wěn)定這一基本目標。第二，宣傳和文藝界等部門要派專人長期到紅色教育基地蹲點采風并開辟專欄，把有關基地的好故事挖掘好、編排好、宣傳好、記錄好、傳承好，使得每一個紅色教育基地都成為常學常新的生動教材。第三，以自治區(qū)紅色文化研究會為主體，聯(lián)合政研室、黨校、社科院、高校等有關單位對相關紅色教育基地開展實地調(diào)研，對其所蘊含的紅色精神深入研究、系統(tǒng)總結(jié)，形成更加切合實際的紅色基因傳承理論依據(jù)，為西藏改革發(fā)展穩(wěn)定提供強大的精神支撐。

將“高原缺氧不缺精神”的表述拓展為“高原氧氣不足精神富足”，為紅色基因的傳承打造強有力的話語體系。在中國共產(chǎn)黨的領導下，西藏各族干部群眾不但打破了所謂此地不宜生存的“科學論斷”，而且孕育了“老西藏精神”等極為豐富和珍貴的精神財富。習近平總書記指出：“在高原上工作，最稀缺的是氧氣，最寶貴的是精神。”可見，紅色精神于西藏而言，不是“缺”與“不缺”的問題，而是“富”與“不富”的問題。顯然，“高原缺氧不缺精神”的口號并沒有完全反映西藏老一輩無產(chǎn)階級革命家以及全區(qū)廣大干部群眾傲雪凌霜的精神和非凡的意志。鑒于此，我們非常有理由、有底氣、有必要將“高原缺氧不缺精神”的口號拓展為“高原氧氣不足精神富足”。第一，廣大干部群眾要增強紅色精神富足的自信。自1951年和平解放以來，中國共產(chǎn)黨帶領各族干部群眾在革命、建設、改革的偉大實踐中形成了種類多樣、內(nèi)涵豐富的紅色資源和紅色文化，與內(nèi)地其他省份相比，我們不僅不缺精神，反而非常豐富且彌足珍貴。第二，宣傳口徑統(tǒng)一使用“高原氧氣不足精神富足”這一口號。這一口號不僅體現(xiàn)了我們對老一輩無產(chǎn)階級革命先輩們“老西藏精神”等的傳承發(fā)揚，而且也是對全區(qū)上下各級干部群眾進取精神的充分肯定和殷切期望。只有切實肯定傳統(tǒng)、激勵當下、展望未來，才能使紅色基因薪火相傳，生生不息。第三，對這一口號的內(nèi)涵和體系進行深入研究從而進一步發(fā)揮其對干部群眾的激勵作用?？谔栕鳛橐庾R的重要載體，必然要有深刻的內(nèi)涵。通過全面提煉、總結(jié)紅色教育基地等所蘊含的紅色精神，使這種肯定性的口號更好地促使人們發(fā)揮意識的能動作用，并激勵各級干部群眾躬身自省，進而成為人們普遍的更高的自我精神追求。第四，強化執(zhí)紀問責，抓好反面典型，積極營造與這一口號相符的良好氛圍。正面教育需要加大對反面典型的懲戒力度，特別是要對那些精神懈怠、不思進取、背信棄義、玩忽職守、違紀違法等行為從快從重處罰，使背離紅色精神的行為無生存之地。

補齊紅色旅游短板，實現(xiàn)觀光旅游與紅色旅游協(xié)調(diào)發(fā)展，為紅色基因的傳承開辟更廣的空間。從西藏旅游業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，以布達拉宮、納木錯湖等為代表的歷史遺跡和自然景觀在全區(qū)、全國乃至世界都有極大的影響力，但對以烈士陵園、克松村、玉麥鄉(xiāng)、沙棘林、抗英遺址、將軍樓等為代表的紅色遺跡和紅色精神又有多少人了解呢？正如網(wǎng)友們所問及的：西藏有紅色旅游嗎？這一事實與習近平總書記提出的“西藏是重要的世界旅游目的地”的地位和內(nèi)涵并不相稱。鑒于此，第一，要認清發(fā)展紅色旅游對傳承紅色基因的重要意義。實踐表明，紅色旅游不僅為相關地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展注入了新的動力和活力，而且進一步擴大了中國共產(chǎn)黨紅色文化和紅色精神的輻射力和影響力，增強了人們對中國共產(chǎn)黨領導人民群眾進行革命、建設、改革的價值認同感，進而增強感恩教育的說服力并提高人民群眾堅定跟黨走的自覺性。第二，要突出紅色旅游的教育功能。紅色旅游是“紅色”與“旅游”的有機結(jié)合，旅游是形式，紅色是內(nèi)涵，突出紅色是紅色旅游的本質(zhì)和主旋律，正如習近平總書記所言：“發(fā)展紅色旅游要把準方向，核心是進行紅色教育、傳承紅色基因，讓干部群眾來到這里能接受紅色精神洗禮。”第三，由旅發(fā)廳牽頭，協(xié)同宣傳、發(fā)改委、文物局等部門加快制定并完善《自治區(qū)紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》，從而為西藏紅色旅游發(fā)展提供權(quán)威性、綜合性、有效性、長遠性的指導意見。第四，選擇紅色資源豐富、基礎設施完善、展陳效果較好、教育功能突出、有一定品牌知名度的紅色教育基地給予重點支持。第五，以發(fā)展紅色旅游為契機和切入點，積極引入市場機制，采取PPP融資模式，助推紅色文化產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展大繁榮。通過上述舉措，使紅色文化與自然風光渾然一體，風光旅游與傳統(tǒng)教育交相輝映，從而進一步豐富“重要的世界旅游目的地”的深刻內(nèi)涵，讓世界第三極——西藏大地所孕育的紅色精神輻射到更廣的范圍和更多的人群，真正實現(xiàn)紅色資源的政治價值、經(jīng)濟價值、文化價值、教育價值的有機統(tǒng)一，進而達到全球傳播紅色文化的目的。

著眼于未來，著重抓好青年一代紅色教育工作，使紅色基因的傳承后繼有人。習近平總書記在安徽調(diào)研時指出：“革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識灌輸，又加強情感培育，使紅色基因滲進血液、浸入心扉，引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。”如何使紅色基因的傳承年輕化是當前有效傳承紅色基因面臨的重要課題。研究表明，一方面，我國自1979年對越自衛(wèi)戰(zhàn)以來，近四十年的和平環(huán)境使國民特別是青年一代的危機感慢慢有所松弛；另一方面，以徐才厚、郭伯雄等為代表的腐敗分子使群眾對中國共產(chǎn)黨的紅色傳統(tǒng)產(chǎn)生了很深的誤解，尤其對紅色基因在青年一代的傳承造成了極大的干擾和破壞。因此，著重加強青年一代紅色教育工作，幫助青年群體扣好人生第一?？圩樱屩袊伯a(chǎn)黨開創(chuàng)的事業(yè)后繼有人、讓我們的紅色基因代代相傳，既是當務之急更是長久之計。鑒于此，第一，要強化青年一代紅色教育工作宏觀領導責任。教工委、教育廳等教育主管部門應協(xié)同宣傳等部門制定出臺《自治區(qū)大中小幼紅色教育實施方案》，對各級各類學校的紅色教育提出明確要求，建立起巡視檢查、工作匯報、經(jīng)驗交流等工作機制。第二，系統(tǒng)研制自治區(qū)國民教育紅色讀本和視聽材料，使紅色資源進課堂、進教材、進校園。從區(qū)內(nèi)外聘請有關紅色教育專家、紅色教育基地解說員、先進人物等進課堂；將中國共產(chǎn)黨在西藏孕育的紅色故事、紅色精神、紅色文化編入教材，特別是把相關紅色教育基地作為重要的紅色教育素材編入教材；在校報?？?、校園景觀、文化走廊、宣傳櫥窗、校內(nèi)廣播、學生社團等校園文化建設中有計劃地融入紅色元素。第三，加強西藏青年群體與全國青年群體的交往交流交融。通過進一步加強內(nèi)地西藏班建設，讓更多區(qū)內(nèi)學生有更多機會在內(nèi)地接受紅色教育，充分利用援藏機制，積極試點開展西藏學生與援藏省份學生結(jié)對子活動，積極推進西藏籍大學生在內(nèi)地干事創(chuàng)業(yè)等，幫助西藏廣大青年群體樹立正確的祖國觀、民族觀、人生觀、價值觀，從而為紅色基因的傳承打下堅實的基礎。

總之，偉大的時代需要偉大的精神。歷史和現(xiàn)實表明，紅色基因造就了共產(chǎn)黨人不同于一般的群體、共產(chǎn)黨不同于一般的政黨。正是由于紅色精神的激勵作用，西藏人民才克服了常人難以克服的困難、解決了常規(guī)難以解決的問題、實現(xiàn)了長期難以實現(xiàn)的夢想，正所謂“短短幾十年，跨越上千年”。我們堅信，隨著西藏紅色資源的進一步開發(fā)利用，中國共產(chǎn)黨的紅色精神必將在雪域高原得到更廣的傳播，“沒有共產(chǎn)黨就沒有社會主義新西藏”的道理也必將更加深入人心，知黨恩、感黨恩、跟黨走的信心和決心也必將更加堅定，中國共產(chǎn)黨在西藏的執(zhí)政根基也必將更加牢固，“加強民族團結(jié)，建設美麗西藏”的實踐也更具動力和活力，西藏紅色文化的內(nèi)涵也必將得到進一步豐富。